Есть еще очень важный момент – как эти два подхода отвечают на вопрос "Что такое ребенок (до 3-х лет, до 6 лет и т.д.) в принципе и каковы его отличительные характеристики и задачи"?

Посмотрите сами на путь, который предстоит малышу пройти с момента рождения за несколько лет:

• с самого рождения начинается формирование основных психических функций – фундамента личности; 

• происходит адаптация к окружающему миру; 

• формирование представлений о реальном мире и

• овладение успешными способами поведения, позволяющими удовлетворять свои потребности; 

• формируются основные виды движений (в том числе движений руки); 

• наглядно-действенное мышление; 

• непроизвольное внимание; 

• развитие доверия/недоверия к миру и веры/неуверенности в себе; 

• происходит первичная интеграция личности (объединение интеллекта, движений и воли);

• развивается разговорная речь и эмоциональный интеллект (закладывается фундамент для развития сложных эмоциональных структур, например, чувства партнёрства и эмпатии);

• идет подготовка и проживание ряда возрастных кризисов для развития самостоятельности, независимости и осознания собственного "Я";

• формирование навыков конструктивного общения с другими и соблюдения социальных норм;

• постоянное формирование психологического и физического здоровья, в том числе стрессоустойчивость, тесно связанная с иммунитетом и психосоматикой...

Все эти задачи нашего раннего детства (все мы – родом из детства) требуют условий, времени, свободы для их формирования.  

И при всем при этом, все мы хотим, чтобы наши дети были счастливы и радовались жизни, проводя эту огромную работу по строительству себя.